Schwerpunkte

Psychische Störungen mit körperlicher Symptomatik zeigen sich bei Kindern und Jugendlichen durch körperliche Beschwerden, für die keine ausreichende medizinische Ursache gefunden werden kann. Häufig berichten die Betroffenen über Bauchschmerzen, Kopfschmerzen, Übelkeit oder andere körperliche Symptome, die dennoch sehr belastend und real erlebt werden.

Diese Beschwerden stehen oft in Zusammenhang mit seelischen Belastungen wie Stress, Ängsten, familiären Konflikten oder schulischen Anforderungen. Kinder haben häufig noch nicht die Möglichkeit, ihre Gefühle differenziert auszudrücken, sodass sich innere Anspannung über den Körper bemerkbar macht. Für Außenstehende kann dies schwer einzuordnen sein, was zusätzlich zu Verunsicherung führen kann.

In der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie wird gemeinsam daran gearbeitet, den Zusammenhang zwischen Körper und Psyche besser zu verstehen. Kinder und Jugendliche lernen, ihre Gefühle bewusster wahrzunehmen und alternative Wege im Umgang mit Belastungen zu entwickeln. Ziel ist es, die körperlichen Beschwerden zu reduzieren, das Kind emotional zu stärken und ihm zu helfen, seine Bedürfnisse angemessen auszudrücken. Auch die Einbindung der Eltern spielt eine wichtige Rolle, um das Kind im Alltag unterstützend zu begleiten.

Phobien gehören zu den Angststörungen und beschreiben eine ausgeprägte, anhaltende Angst vor bestimmten Situationen, Objekten oder Lebewesen – zum Beispiel vor Tieren, Höhen, Spritzen oder Dunkelheit. Die Angst ist dabei stärker, als es die tatsächliche Gefahr rechtfertigt, und lässt sich von den betroffenen Kindern meist nicht willentlich kontrollieren.

Kinder und Jugendliche mit einer Phobie reagieren häufig mit intensiver Angst oder Panik, wenn sie mit dem angstauslösenden Reiz konfrontiert werden oder ihn erwarten. Dies kann sich auch körperlich zeigen, etwa durch Zittern, Herzklopfen, Bauchschmerzen oder Weinen. Um diese unangenehmen Gefühle zu vermeiden, beginnen viele Kinder, entsprechende Situationen zu umgehen, was die Angst langfristig aufrechterhält oder sogar verstärkt.

In der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie arbeiten wir behutsam und altersgerecht daran, die Angst besser zu verstehen und schrittweise zu bewältigen. Durch gezielte Übungen lernen Kinder, sich ihren Ängsten in kleinen, gut vorbereiteten Schritten zu stellen und dabei positive Erfahrungen zu machen. Auch die Einbindung der Eltern ist wichtig, um das Kind im Alltag zu unterstützen und Sicherheit zu vermitteln. Ziel ist es, die Angst nachhaltig zu reduzieren und dem Kind wieder mehr Freiheit und Selbstvertrauen im Alltag zu ermöglichen.

Ticstörungen im Kindes- und Jugendalter äußern sich durch plötzlich auftretende, wiederkehrende Bewegungen oder Laute, die scheinbar unwillkürlich auftreten. Dazu gehören zum Beispiel Blinzeln, Kopfrucken, Räuspern oder bestimmte Geräusche. Die Tics können vorübergehend sein oder über einen längeren Zeitraum bestehen und in ihrer Ausprägung schwanken.

Viele Kinder und Jugendliche nehmen vor dem Auftreten eines Tics eine innere Anspannung oder ein unangenehmes Gefühl wahr, das durch den Tic kurzfristig reduziert wird. Obwohl manche Kinder versuchen, ihre Tics zu unterdrücken, gelingt dies meist nur für kurze Zeit und führt oft zu einem verstärkten Auftreten im Anschluss. In belastenden oder aufregenden Situationen können sich die Symptome verstärken.

Ticstörungen können für die Betroffenen und ihr Umfeld verunsichernd sein, insbesondere wenn sie zu Missverständnissen oder sozialer Belastung führen. In der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie wird daher ein verständnisvoller Umgang mit den Tics gefördert und gemeinsam daran gearbeitet, die Symptome besser zu bewältigen. Durch gezielte, altersgerechte Methoden lernen Kinder und Jugendliche, ihre Wahrnehmung zu verbessern und Strategien im Umgang mit den Tics zu entwickeln. Auch die Einbindung der Eltern und des Umfelds ist wichtig, um Druck zu reduzieren und das Kind im Alltag zu unterstützen.

Traumatisierungen im Kindes- und Jugendalter entstehen durch belastende oder überwältigende Ereignisse, die das Kind emotional nicht ausreichend verarbeiten kann. Dazu gehören beispielsweise Unfälle, Gewalt, Vernachlässigung oder der Verlust einer nahestehenden Person. Solche Erfahrungen können das Sicherheitsgefühl tief erschüttern und das Vertrauen in sich selbst und andere beeinträchtigen.

Die Folgen zeigen sich oft auf vielfältige Weise: Kinder und Jugendliche wirken ängstlich, schreckhaft oder ziehen sich zurück. Manche erleben belastende Erinnerungen immer wieder, etwa in Form von Bildern, Gedanken oder Albträumen. Andere reagieren mit erhöhter Reizbarkeit, Konzentrationsproblemen oder körperlichen Beschwerden. Häufig fällt es den Betroffenen schwer, ihre Erlebnisse in Worte zu fassen oder einzuordnen.

In der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie wird ein besonders geschützter und stabilisierender Rahmen geschaffen, in dem das Kind behutsam begleitet wird. Ziel ist es zunächst, Sicherheit und innere Stabilität aufzubauen. In weiteren Schritten kann das Erlebte altersgerecht verarbeitet werden, sodass die belastenden Erinnerungen an Intensität verlieren. Die enge Einbindung der Bezugspersonen ist dabei ein wichtiger Bestandteil, um dem Kind im Alltag Halt, Orientierung und Unterstützung zu geben.

Störungen des Sozialverhaltens im Kindes- und Jugendalter zeigen sich durch wiederkehrende Verhaltensweisen, bei denen Regeln missachtet oder Rechte anderer verletzt werden. Betroffene Kinder und Jugendliche fallen häufig durch aggressives Verhalten, starke Wutausbrüche, Lügen, Stehlen oder oppositionelles Verhalten gegenüber Erwachsenen auf. Oft bestehen Schwierigkeiten, sich an Regeln zu halten oder Konflikte angemessen zu lösen.

Hinter diesem Verhalten stehen häufig unterschiedliche Ursachen, wie Überforderung, belastende Lebensumstände oder Schwierigkeiten in der Emotionsregulation. Für die betroffenen Kinder ist es oft herausfordernd, ihre Gefühle wahrzunehmen und angemessen auszudrücken. Dadurch geraten sie leichter in Konflikte mit Gleichaltrigen, Lehrkräften oder innerhalb der Familie, was wiederum ihr Selbstbild und ihre sozialen Beziehungen belasten kann.

In der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie wird gemeinsam daran gearbeitet, die Hintergründe des Verhaltens zu verstehen und neue Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln. Kinder und Jugendliche lernen, ihre Gefühle besser zu erkennen, Impulse zu kontrollieren und Konflikte konstruktiv zu lösen. Dabei werden altersgerechte Methoden eingesetzt und die Eltern eng einbezogen, um klare Strukturen, unterstützende Kommunikation und positive Entwicklungsschritte im Alltag zu fördern.

Bindungsstörungen im Kindes- und Jugendalter entstehen häufig, wenn frühe Beziehungserfahrungen von Unsicherheit, Vernachlässigung oder mangelnder emotionaler Verfügbarkeit geprägt waren. Kinder entwickeln in solchen Situationen Schwierigkeiten, Vertrauen zu Bezugspersonen aufzubauen oder Nähe angemessen zu gestalten. Dies kann sich sowohl in starkem Rückzug als auch in übermäßigem Klammern oder distanzlosem Verhalten äußern.

Betroffene Kinder haben oft Probleme, ihre Gefühle zu regulieren und stabile Beziehungen zu anderen Menschen aufzubauen. Sie wirken beispielsweise sehr misstrauisch, zeigen wenig emotionalen Ausdruck oder reagieren im Gegenteil sehr anhänglich und unsicher. Im Alltag kann dies zu Herausforderungen im familiären Umfeld, in der Schule oder im Kontakt mit Gleichaltrigen führen.

In der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie wird ein verlässlicher und sicherer Rahmen geschaffen, in dem das Kind und der Jugendliche neue Beziehungserfahrungen machen kann. Ziel ist es, Vertrauen aufzubauen, emotionale Sicherheit zu fördern und die Fähigkeit zur Bindung schrittweise zu stärken. Dabei spielt die enge Zusammenarbeit mit den Eltern oder Bezugspersonen eine zentrale Rolle, um feinfühliges Verhalten zu unterstützen und dem Kind langfristig stabile Beziehungen zu ermöglichen.